靖江社区评论：教师评奖，更应关注默默奉献的老师！

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每逢教师节前夕，各种给老师的评奖多了起来， ** 和社会各界，给予教师奖励，是对教育事业的支持和对教师工作的认可，但也有不少评奖，流于形式和“圈子”，缺少了表彰、树立典范的意义。

某位教育工作者的感慨：“评来评去，还是那些老师获奖，某些学校评奖似乎成了一个圈子，反正是那个圈内的老师，这个奖你得，那个奖他得，圈外的人很难有机会获奖的。”这也许只是私下的一种愤愤不平或个人看法。

评奖需有代表性！

教师的评奖，有的是针对学术，有的是针对师德，还有针对长期扎根农村和基层教育，每一个奖都有他的意义，那么具体奖项的代表性不能缺失。

评学术好的老师，一定要让所有老师佩服，拟获奖的老师除教的孩子成绩好，更要能够体现这个老师自身学术水平高以外还能主动传帮带，和大家一起发展共同进步。

评师德好的老师，要确保这个老师没有在师德师风上出过问题（如专注课外补习，迷失利益中等），否则这个老师就是再好，恐也难逃他人质疑，反而容易引发“内耗”战。有些历史问题的老师，若知错能改，奋发图强，也不能被“棍子”打趴一辈子，过与功必须要区分，评奖和进步机会也要得到相对公平，这样可以激励一些后进和躺平的老师。不乏一些有能者因为一次错误却被影响一辈子，似乎太过可惜和不公。

评长期扎根农村和基层的，除了在农村和基层工作时间长，也要和老师的师德、学术等综合起来看，过分躺平的基层老师，也不能具有代表性。

莫让默默奉献成伤心！

评奖很多学校采用的是投票机制，因此很多平时出镜高的老师，反而容易当选，一些平时默默奉献、师风师德在学生和家长中口碑不错、教学水平也不错的老师，却被选择性“耳聋眼瞎”，成了投票被遗弃的对象，甚至造成很多好的老师，遇到这类评奖主动规避，连自我申报都懒得参加，不愿成陪衬，得伤心。

对老师的评奖，应该让社会广泛参与，特别是学生和家长也要有发言权，可以对一些他们认为优秀的、默默奉献的老师，进行社会举荐，帮老师写推荐语。

蜡烛的燃烧，是一个缓慢的过程，一部分蜡烛，可能当下在风口，烧了特别旺，这个火焰看起来虽大，但往往是短暂的，应慎防过宣。

教师职业是崇高！

教师,一个平凡的称谓,却有一份不平凡的使命！她（他）就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，对于有蜡烛精神的老师，值得每个人尊敬，值得社会鼓励和赞扬。

教师节即将来临，让我们一起恭祝所有老师节日快乐！！！